昨天，我特地请假，夏夏妈也正好没课，于是我们家以强大的阵容参加了中一班的家长开放半日活动。
整个上午，虽然我忙着拍了近300张照片，但同时我也在看夏夏的具体表现。晨间活动、晨间操、上课听讲、动手能力、歌唱能力、语言能力、体育能力等各方面都在昨天上午有所展现。其余方面均马马虎虎，吃饭，比在家快些。而最令人头痛的还是举手发言的积极性问题，整整两节课，只是我在一旁敦促下，才勉强举手。香香妈算给足了机会，点名两次。可第二次夏夏还是非常羞涩。也许夏夏的自我保护和自尊感非常强，但这样一种不积极的态度可能真的会影响他性格的发展，是否会变得越来越内向？
在夏夏吃饭的时候，和薛老师简单交流了一会，老师说夏夏比较自律，上课时虽然拘谨一点，但一旦下课后，也是非常活泼好动的。是啊，夏夏游戏的时候也是比较活跃的呀。所以我在想，是否夏夏在上课发言这个问题上有心结，或者说，在这个环节上有过小挫折？
后来在家长群里面，很多家长也都说起了自己孩子比较不爱发言的问题，有的家长说，孩子一定有举手发言并盼望能点名自己的时候，但每个问题只有一个机会，自然落选的孩子会失望。几次下来，孩子或许就没有信心回答问题了。我想这种可能性非常大。但问题也不能都归结为老师的点名，因为真的是僧多粥少，于是我想是否老师该改变一下上课的方式，建议课堂上以抢答和轮答交叉进行的方式，因为连续看来两堂课，回答问题的也就那几个人，如果这样下去，或许会造成积极的越来越积极，消极的越来越消极的现象。很多家长都说好。
还有一点，等机会适当的时候，我要好好问问夏夏，有些非常简单的问题，为什么还是不举手发言，每个孩子心里一定有自己的理由的，我应该要去问出来！再进行对症下药即可，上次也听夏夏说过，有几个问题很简单，他举手了，但都没有被点名到，所以也许已经有些泄气了。
另外说一点，薛老师这节课非常精彩！主要是让孩子思考运动的各种动作和用火柴棍拼接出来。用一种玩具木偶的形式，很好地将健康的主题融合在课堂中，又能调动孩子们的想象力和动手能力。中间老师儿歌性质的说唱朗朗上口，很精彩！
还有另外一点，孩子们唱《我和奶奶一起去买菜》，30个童声齐声歌颂的时候，恍若天籁，仿佛《放牛班的春天》的情节重现。
还有一点：香香妈说让看着图画说对孩子的爱，虽然我没有被叫到，但是我心里也想好了一句：爸爸对夏夏的爱，就像夜晚的星空那样宽博而深远。
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